读书勤学类名言第一篇：读书勤学类名言1．天行健，君子以自强不息。—《周易》2．见善如不及，见不善如探汤。—《论语》。3．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》4．君子欲讷于言而敏于行。—《论语》5．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。—《周易》6．君子务本，本立而道生。—《论语》7．人一能之，己百之；人十能之，己千之。—《中庸》8．知耻近乎勇。—《中庸》9．人皆可以为尧舜。—《孟子》10．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。—《韩非子》11．言之者无罪，闻之者足以戒。—《诗序》12．良药

运升****魔王

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2025-08-28

读化学与人类文明有感第一篇：读化学与人类文明有感勇于创新，百折不挠－－读《化学与人类文明》有感从几百万年前那极其简单而又原始的生活，到现在科技高度发达的现代化生活，人类的生活不可谓是发生了翻天覆地的变化。从远古时代开始，人类便通过使用火、制造陶器、冶炼金属和提取染料等一系列实践活动，远离了原始单调的生活方式，逐步进入到了一个充满高科技的文明社会。一系列科学技术对我们的生活方式和生产方式都产生了巨大的影响，是我们的经济和社会发展的重要动力。而在这个进程中，化学活动始终伴随着人类前进的脚步。然而更加不容我们质

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2025-08-28

读《思考的技术》有感第一篇：读《思考的技术》有感读《思考的技术》有感正如知识改变命运所言，在如今知识碎片化、信息大爆炸、个性张扬的时代，人与人的差距更多的是围绕着思想的不同。首先，社会变化太快，我们是否失去或者混乱了逻辑思维？在一个政治、经济、文化不断走向更文明的时代，我们似乎变得越来越矛盾，有时人云亦云，有时特立独行，虽有学校的教育、社会的磨练，但即使起点完全一样的两个人，最终也会有大的区别，导致区别的主要原因也多是思维方式的不同，比如急于求成而忽略了最基本的东西，比如在社会影响力的威逼利诱下随波足流而

一吃****继勇

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2025-08-28

读书获奖名单第一篇：读书获奖名单“读书月活动”获奖名单一等奖1.13王允琦机变隐忍才铸大勇——读《史记留侯世家》有感1.8甘王伟新生代的文字力量——读《新概念作文》有感2.12夏悦散思小记——品《我与地坛》2.12林玉新撒哈拉的那片天2.1刘晨阳亮出你自己——读《三顾茅庐》有感二等奖1.12金雨南聆听花落细数春秋——读《梦里花落知多少》有感2.10刘雅雯遥忆清照——读《漱玉词》有感1.13位东海开在根上的花——读《平凡的世界》有感1.7丛龙震黑暗的世界里也有光明——读《平凡的世界》有感1.8刘晓汶品味《老

fa****楠吖

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读《古今数学思想》有感第一篇：读《古今数学思想》有感读《古今数学思想》有感程麟淋道县数学提到“数学”二字，好像我们的脑海里仿佛只能浮现出一些数字、字母、算式、方程、抛物线等等，我们会的只是计算、解决与数学相关的问题，至于这些东西是怎么产生的，为什么会这样我们却不得而知。非常有幸的是我在暑假里阅读了由美国著名数学家、数学史家、教育家、哲学家和应用物理学家莫里斯·克莱因撰写的《古今数学思想》，他的这部博大精深的不朽著作，向人们展示了数学从巴比伦和埃及起源时至20世纪最初几个年代的主要创造，围绕着数学思想的主要

听容****55

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读《简单教数学》有感第一篇：读《简单教数学》有感读戴曙光老师的《简单教数学》前几天，看了戴曙光老师的《简单教数学》一书。戴曙光1969年出生，小学中学高级教师，特级教师，北京师范大学厦门海沧附属学校校长助理，新世纪小学数学教材建设特约专家，福建省“送培下乡”讲师团成员，厦门市专家讲师团成员。曾应邀到北京、安徽、四川、海南等地上示范课和讲座。【读后的感受】戴老师在书中用简明的语言，具体的教学事例深入浅出地将他一路走来的思索和心声娓娓道来，戴老师注重学生创新精神的培养，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地

文光****iu

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诺贝尔说课稿第一篇：诺贝尔说课稿《诺贝尔》说课稿榆社县太星小学常俊飞尊敬的各位评委老师：大家好!今天我说课的题目是苏教版五年级上册第六单元的《诺贝尔》下面我从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、设计理念和教学过程六个方面进行一下说明。一、说教材：苏教版五年级上册第六单元的课文都是围绕“坚持不懈，不屈不挠”的主旋律编排的几篇课文。单元训练的重点是：引导学生深入理解、感悟课文，把文中所蕴涵的道理与自身实际相结合，培养自己的这种精神。《诺贝尔》这篇文章以朴素的语言，感人的笔触叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,教

努力****妙风

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诺贝尔第二课时教学设计第一篇：诺贝尔第二课时教学设计《诺贝尔》第二课时教学设计执教者：七一小学胡军教学目标：1、有感情地朗读课文。2、培养学生的概括能力。3、学习“抓住重点词句阅读，体会人物思想感情”的方法。4、让学生懂得“读写结合，读中学写”，培养学生的书面表达能力。教学过程：一、谈话导入，板书课题二、复习课文梗概1、说说课文讲了一件什么事？2、诺贝尔发明炸药分为哪三个阶段？（师引导用“先”、“接着”、“最后”回答。）三、感受诺贝尔是一个怎样的人1、课件播放诺贝尔名言：“我的理想是为人类过上更幸福的生活

书生****写意

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诺贝尔教学设计第一篇：诺贝尔教学设计《诺贝尔》第二课时教学设计岳庄小学张平平教学目的：1、有感情地朗读课文。2、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。3、学习抓住重点词阅读，体会人物思想感情的方法。教学重、难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学过程：一、复习导入，激发情感1、通过上一节课的学习，我们已经知道诺贝尔奖的授奖仪式是一次世界性的盛会。地点定在诺贝尔的诞

灵慧****89

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读书成果交流第一篇：读书成果交流读书成果交流几年来读书给我带来了很大的收获，让我感到欣慰，因为课外阅读已经犹如一条河流在我们的心田间激起美丽的涟漪，它让我们找到了读书的乐趣。具体来说主要取得了以下成果：1、课外阅读兴趣变浓了我对课外阅读的兴趣较以前明显增强了，有了主动阅读的欲望和热情，经常在课余时间找书看，并且爱看不同种类的书籍，而且我还经常和同学们聚在一起交流读书的心得体会，丰富自己的头脑。2、课外阅读习惯已逐步养成以前，我总是被动地阅读课外书籍或者是依照自己兴趣随意读课外书籍，现在我已经逐步养成了每天

沛芹****ng

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读《物理教学的实施指南》有感第一篇：读《物理教学的实施指南》有感浅谈新课改背景下的备课改革——读《物理教学的实施指南》有感金坛市第五中学郑小东新课程指出：‚改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。‛：‚倡导学习主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力‛。传统的备课方式已不能适应课改的需要，对之进行创造性改革是保证课堂教学质量、效率，全面实现课改目标的关键。参加课改实验一年来，我们‚累并快乐着‛，汗水与心血凝聚

雨巷****彦峰

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读《数学简史》有感1000字第一篇：读《数学简史》有感1000字读《数学简史》有感1000字常旭照11月名师工作室成员“遇见”当天，玲玲老师就为每一位成员送来了精致的见面礼——《数学简史》。我迫不及待的翻看目录，看见陌生又熟悉的毕达哥拉斯、《几何原本》、阿基米德、《周髀算经》,恍惚！仿佛我回到了大学数学史的课堂。是啊！说来惭愧，从教12年，这些知识几乎没有再涉及，也没有给学生过多介绍，取而代之的全是书本知识。我明白了玲玲老师的用意，回来之后我细细品读了数学诗人蔡天新教授的著作《数学简史》。沉下心来仔细品味

光誉****君哥

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诱思探究学科教学论作业第一篇：诱思探究学科教学论作业探究学习方式的实践运用经过一个阶段的学习，我对探究学习方式有了一定的理解，并在实际教学过程中不断实践改善，对探究学习有了更深的认识，获得了一些实用的学习策略和施教策略。探究学习方式主要分为“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”。在“自主、合作、探究”基本理念中，“自主”是根本，“合作”是辅助，“探究”则是学习过程，是核心。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”在学生学习过程中，不只是教师在教，学生在学

猫巷****志敏

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读《自控力》有感第一篇：读《自控力》有感自控力—自我控制的能力，指对一个人自身的冲动、感情、欲望施加的正确控制。我们不是经常说要跟着感觉走，向往“我心自由”的无拘无束呢？为什么要有自控力？在世界万物中，任何事情、事物都是相对的，“自由”、“自控力”也同样是！每个人的自由都是建立在别人同样享有自由的基础之上的，而不是任意妄为的“自由”。孟德斯鸠曾经说过：自由就是做法律所许可的一切事情的权力。任尔夫告诉我们：为了享有自由，我们必须控制自己。“自由”的最底线是法律。而我们的自控力是在道德的范围内发挥作用。自控力

一吃****春晓

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诺贝尔精彩教学设计第一篇：诺贝尔精彩教学设计>精彩教学设计《诺贝尔》精彩教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明****的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，会听写课后词语。2、有声有色地朗读课文。3、凭借语言材料了解诺贝尔的成就，感悟

子安****吖吖

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诺贝尔教案第一篇：诺贝尔教案课件展示诺贝尔奖授奖仪式画面，激情讲述：在当今世界上，有一个奖，每年„„举行授奖仪式，猜猜这是？诺贝尔奖是世界上最重要、影响最大的奖项，无论是谁获得诺贝尔奖，他的整个国家都会为之骄傲。如此重要的一个奖，为什么叫做“诺贝尔奖”？诺贝尔奖又是怎么来的？这些都和一个人有关，那就是——今天，我们就一起来认识一下这位来自瑞典的科学家，共同学习一篇新课文《诺贝尔》，请同学们和老师一起来书写课题。二、初读课文，了解梗概老师要检查一下，同学们的读书能力到底有多么强，给大家30秒，把这些词语记熟

灵波****ng

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诺贝尔教学设计第一篇：诺贝尔教学设计《诺贝尔》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学过程第一课时一、揭示课题。同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题

觅松****哥哥

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2025-08-28

诺丁汉大学与利兹大学哪个好第一篇：诺丁汉大学与利兹大学哪个好诺丁汉大学与利兹大学都有自己的优势专业，具体请咨询留学360专业顾问团队诺丁汉大学诺丁汉大学（TheUniversityofNottingham），建于1881年，是一所位于英国诺丁汉市的老牌世界名校。诺丁汉大学是全球百强名校，英国常春藤联盟罗素大学集团成员，M5大学联盟创始成员之一。诺丁汉在各类全球大学综合排名上常居全球前100，获得广泛声誉。利兹大学利兹大学（TheUniversityofLeeds），世界百强名校，英国顶尖学府，英国常春藤名

哲妍****彩妍

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读《我就是数学》有感2000字第一篇：读《我就是数学》有感2000字读《我就是数学》有感2000字黄招团兰衍局名师工作室作者简介：华应龙，1966年生，江苏南通人，1984年毕业于江苏省如皋师范学校。中学高级教师、特级教师，首批“首都基础教育名家”,北京第二实验小学副校长，北京师范大学、北京教育学院兼职教授。在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《人民教育》等报刊上发表了400多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。先后参加了“苏教版”和“北师大版”国家义务教育课程标准实验教材的编写和审定工作。内

文库****坚白

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读《数学大王》有感第一篇：读《数学大王》有感读《数学大王》有感最近，我看了一本有关数学的书刊：数学大王。刚拿到这本书，可爱的封面便深深的吸引了我，我怀着愉快的心情读完了这本书。《数学大王》里，印象最深刻的要数“别扭国奇遇记”，里面主要讲述了：小明是个粗心大王，在做数学题目的时候，由于他的粗心闹了很多笑话，以至于老师在发下来的卷子上打了很多红叉叉。原来，小明在卷子答案上填着：一个苹果重200（千克），一张邮票面积1（平方米），床长2（分米），一列火车每小时150（米），教室长8（米）„„看来小明的确够粗心的

努力****冰心

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