组织核酸检测事迹材料正文：组织核酸检测事迹材料组织核酸检测事迹材料组织核酸检测事迹材料1赵xx，副主任护师，20xx年加入中国共产党，保健科护理组长。初，新冠肺炎疫情期间，作为中西医结合科的护士长，她第一时间在请战书上签下了自己的名字，不畏艰险，迎难而上。在疫情最严重的时候，勇敢的申请来到危险性极大的隔离病房和发热门诊工作。参与组件隔离病房，制定隔离病房工作流程，完成每天的消毒登记，帮助医护人员做好个人防护。对待出现发热的患者，耐心细致的解答疑问，帮助病人缓解心理焦虑，积极配合治疗。主动参与核酸采集，隔离

猫巷****奕声

20页

2025-08-28

细胞生物学综合性实验的教学设计与应用第一篇：细胞生物学综合性实验的教学设计与应用细胞生物学综合性实验的教学设计与应用摘要：细胞生物学是生命科学类的核心专业基础课程，实验教学是培养学生基本实验技能和创新思维的重要平台。本文立足于提高细胞生物学实验教学质量和效果，针对现行实验教学的弊端，从教学内容、教学模式等方面探索开放式、研究型的综合性实验教学，引导学生进行探究性学习，激发学生自主学习和探索的动机来调动学生自身参与知识建构的主动性和创新性。关键词：细胞生物学实验；综合性实验；研究性实验；开放教学细胞生物学作

努力****亚捷

23页

2025-08-28

细胞的分裂与分化一节的教学设计（推荐五篇）第一篇：细胞的分裂与分化一节的教学设计>一节的教学设计一、教学目标：（一）认知探索目标1、生物体的生长与什么有关？2、细胞是怎样进行分裂、分化的？3、细胞分裂过程中是怎样保持前、后代细胞遗传物质稳定的？4、识别人体的几种组织和植物体的几种主要组织。5、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值（二）情感目标1、培养学生合作交流的意识。2、培养实事求是的科学态度。（三）技能目标１、一步使学生熟练显微镜的使用。２、一步练习绘制生物图。３、培养学生总结问题、解决问题的能力。二

宏硕****mo

22页

2025-08-28

细胞生物学实验课自我测试题第一篇：细胞生物学实验课自我测试题细胞生物学实验课自我测试题1、显微镜的光学系统主要有哪部分些构成？2、拿到一张固定装片，为了很快找到需要找到的物像，首先应该做什么？3、为避免显微镜的灯泡烧坏，应注意什么？4、在低倍镜下找到物像后，为了看得更仔细，向高倍镜转换过程中需要调整粗调节螺旋吗？为什么？5、如何搬动显微镜？6、推血涂片时，要一次成功。即使不成功，也不要再推第二次，一旦推片失败，必须重新开始。为什么？7、使用染色缸时，为避免拿出玻片时找不到涂有细胞的一面，应注意什么？8、如

是你****馨呀

33页

2025-08-28

细胞生物学学习心得第一篇：细胞生物学学习心得细胞生物学研修心得细胞生物学是生命科学的基础学科，是一门飞速发展的前沿学科，他与分子生物学、发育生物学、神经科学等相互渗透与交融，他是生命科学的出发点，也是其汇聚点，可见他在生命科学领域的重要性。在高校作为生物学类的一门专业基础课程，如何将它上好，显得尤为重要。而通过王老师课程的学习，让我受益匪浅，具体总结如下：（一）教书和育人相结合。教学不但是教授一门课程的知识，还需要教学生如何做人。在平时的教学过程中，我们往往只注重教授书本知识或者与所上课程相关的知识，而不

一只****iu

33页

2025-08-28

细胞期末复习资料第一篇：细胞期末复习资料细胞期末复习资料第二章细胞基本知识概要06.ppt真核细胞与原核细胞最根本的区别是什么?答：1>细胞膜系统的分化与演变，真核细胞以膜系统的分化为基础，首先分化为两个独立的部分——核与质，细胞质内又以膜系统为基础分隔为结构更精细、功能更专一的单位——各种重要的细胞器。细胞内部结构与职能的分工是真核细胞区别于原核细胞的重要标志。2>遗传信息量与遗传装置的扩增与复杂化。真核细胞内出现遗传信息重复序列与染色体多倍性；真核细胞基因表达及其调控方式区别于原核细胞：基因表达程序具

映雁****魔王

145页

2025-08-28

细胞生物学专业硕士研究生培养方案第一篇：细胞生物学专业硕士研究生培养方案细胞生物学专业硕士研究生培养方案一、培养目标：1、本学科培养德、智、体全面发展，在细胞生物学领域掌握坚实的理论基础与系统的专业知识以及与本学科有关的实验方法和技能，了解细胞生物学发展的前沿。在本学科及相关学科领域独立开展研究工作，具有独立承担细胞生物学研究、教学、科技开发与推广等工作的能力。2、能正确使用计算机，较熟练掌握一门外国语。3、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向：1、植物染色体结构与功能：以植物染色体为研究对象，研

绮兰****文章

59页

2025-08-28

细胞工程动物部分名词解释＋简答题细胞工程：现代生物技术的重要组成部分，是在细胞水平研究、开发、利用各类细胞的一门技术。灭菌：是彻底杀菌，即用物理或化学等方法，杀死物体上的一切微生物以及它们的芽孢或孢子，使物体成为无菌状态。消毒：是非彻底杀菌，即用物理或化学等方法，杀死物体上的有害微生物，但不能杀死全部芽孢。防腐：是抑菌过程，即用化学或物理方法，防止或抑制微生物的生长繁殖。动物细胞机械分离法：通过适当的物理学处理手段，将动物组织解离成单个细胞的方法。动物细胞消化分离法：通过酶或螯合剂把已经切成较小体积的组织

志信****pp

10页

2025-08-28

细胞生物学考试资料总结第一篇：细胞生物学考试资料总结淮南师范学院《细胞生物学》考试参考资料（仅供参考）生物科学07（8）班宣传部1淮南师范学院《细胞生物学》考试参考资料一、名词解释★★★细胞生物学(cellbiology)：细胞生物学是以细胞为研究对象,从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，以动态的观点,研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞

闪闪****魔王

124页

2025-08-28

细胞生物学小结第一篇：细胞生物学小结细胞小结通过前三章的学习，让我对细胞生物学有了更加深刻的了解。高中也曾学过关于细胞的一些知识，但是并没有这么系统，这些天的接触让我真正明白了细胞生物学所要学习和接触的内容。细胞生物学是在细胞水平上研究基本的生命活动，是一个在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构、功能和重大生命活动及变化规律的学科。我们会学习细胞的基础知识，如细胞膜、细胞器和细胞核等，也会对研究这些内容的技术方法作进一步的了解。绪论为我们介绍了细胞生物学的主要研究内容和细胞生物学的发展史，细

一只****ua

52页

2025-08-28

细胞的分裂和分化教学设计第一篇：细胞的分裂和分化教学设计教学设计者：胶州市第七中学刘爱华学科：生物年级：七年级（上）教材版本：江苏版课题：第二单元第四章第一节细胞的分裂和分化教材所在页：第41-44页一、简介：本节课的主题：从学生生活中常见的现象入手，通过观察试验让学生对细胞分裂的基本过程和细胞分化形成组织的过程有一个感性认识，从而明白生物体为什么能由小长打及生物体细胞多样化的原因。再者热由感性认识到理性认识的飞跃过程中促进了学生科学探究的精神和科学思维方式的提高。关键信息：⒈作为图文并茂，色彩鲜明的阅读

是你****松呀

18页

2025-08-28

细胞生物学实验教学改革与研究第一篇：细胞生物学实验教学改革与研究细胞生物学实验教学改革与研究摘要：进行了以开设“三性”实验为内容的细胞生物学实验教学改革。几年的教学实践表明，实验教学的改革，提高了学生学习的积极性和主动性，培养了他们发现、分析和解决问题的能力。关键词细胞生物学实验教学改革综合性设计性探索研究性中图分类号：G642.423文献标识码：文章编号：作者简介：张子峰（1975-），男，江苏无锡人，讲师，硕士，主要研究方向：细胞生物学。细胞生物学是生命科学领域重要的基础学科，其对学生的生命科学知识、

青团****青吖

20页

2025-08-28

细胞生物学发展史上的故事（精选5篇）第一篇：细胞生物学发展史上的故事细胞生物学发展史上的故事细胞是微小的，细胞生物学所面对的第一个实际问题是如何才能看见细胞。在17世纪，显微镜的发明第一次是细胞成为可见的物体。以后几百年内关于细胞的一切知识都是用这种简单装置发现的。光学显微镜的发展依赖玻璃透镜制造技术的改进。1665年RobertHooke向伦敦皇家学会报告他曾经观察一片软木，发现它由大量小腔室组成，他称这些腔室为“cells”。“cell”这个名词沿用至今。细胞的发现得益于光学显微镜的研制和发展。第一台

是丹****ni

21页

2025-08-28

细胞分化形成组织公开课教案第一篇：细胞分化形成组织公开课教案【温故知新】复习回顾细胞分裂的知识。师：你能试着描述细胞分裂的过程吗？生：动物细胞分裂时，首先一个细胞核分裂成两个细胞核，然后细胞膜从中间凹陷使细胞质一分为二形成两个细胞。植物细胞分裂时，也是一个细胞核分裂形成两个细胞核，两个核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，最后形成新的细胞壁，一个细胞就分裂形成两个。生：根据问题，总结回顾。【导入新课】师：在上新课之前，我们先来探讨一个问题：同学们对鸡蛋和小鸡肯定非常熟悉了，它们之间有什么区别？（提示：能孵出小

猫巷****提格

16页

2025-08-28

组胚切片总结第一篇：组胚切片总结1.切片要求答成器官，比如将“淋巴结”写成“淋巴小结”就不对了。2.特征至少三个，尽量简明扼要，是其特征结构就行，如果实在凑不齐，写一般结构也行。老师主要看你器官有没有答对，如果器官答错则全没分。3.先低倍镜后高倍镜，有些肉眼即可区分，如肺、动静脉。食管:未角化复层扁平上皮；固有层突入基底部形成乳头；分为粘膜，粘膜下层，肌层，外膜；粘膜下层有粘液性的食管腺。气管：假复层纤毛柱状上皮；粘膜下层有混合性腺体构成的气管腺；外膜由透明软骨和疏松结缔组织构成；基膜很明显。膀胱：变移上

星菱****23

36页

2025-08-28

线形动物和环节动物教学案第一篇：线形动物和环节动物教学案第二节线形动物和环节动物教学案主备人：___________审核：_______________备课时间：______________主讲人：__________上课时间：_____________学习目标：1.概述线形动物和环节动物的主要特征2.举例说明线形动物、环形动物与人类生活的关系3.能识别常见的线形动物和环节动物4.关注蛔虫病的预防第一课时现行动物一、课前自研1.学生阅读线形动物的内容2.线形动物的生活习性：有些自由生活，有些寄生在____

一只****ng

18页

2025-08-28

线形动物和环节动物的教学案（推荐5篇）第一篇：线形动物和环节动物的教学案第二节线形动物和环节动物的教学案主备人：_______审核：_______备课时间：_______主讲人：_______上课时间：________学习目标：1.概述线形动物和环节动物的主要特征2.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系3.能识别常见的线形动物和环节动物4.关注蛔虫病的预防第一课时.线形动物一、课前自研1.学生阅读线形动物的内容.2.线形动物的生活习性：有些自由生活,有些寄生在____________________

一只****ng

18页

2025-08-28

线形动物和环节动物++教学设计第一篇：线形动物和环节动物++教学设计教学设计第二节线形动物和环节动物东岳中学张秀芹一、教学目标1.通过观察视频和图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。2.通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。3.结合日常生活，举例说明线形动物、环节动物与人类的关系。4.通过对线形动物的学习，培养学生良好的卫生习惯和爱护环境的意识。5.认同蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。6、通过观察实验培养学生动手实验的兴趣。二、过程与方法

一只****写意

19页

2025-08-28

线形动物和环节动物习题(含答案)（5篇）第一篇：线形动物和环节动物习题(含答案)线形动物和环节动物习题（含答案）一、选择题(本大题共13小题，共26.0分)1.环节动物身体分节在进化上的意义是（）A.消化食物更充分B.反应更加灵敏C.运输氧的能力更强D.运动更加灵活2.据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物．这样做的意义是（）A.为蚯蚓提供丰富的营养B.让蚯蚓更快地生长繁殖C.节省蚯蚓的饲料开支D.减少有机垃圾，保护环境3.蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要

fa****楠吖

37页

2025-08-28

精英教案生物习题专集动物行为（共5则）第一篇：精英教案生物习题专集动物行为精英教案生物习题专集P109.26.鱼眼有球形晶状体，外周缺乏睫状体和眼睑。所以鱼眼视觉（）A范围较大，近视B范围较小，近视C范围较大，远视D范围较小，远视29.海洋中的矶沙蚕成熟后，在月明之夜，大量个体游向海面集群在一起，雌性排卵、雄性排精进行繁殖，这种行为属于（）A半月节律B潮汐节律C月节律D短周期节律49.伯劳鸟常会模仿金翅鸟的叫声以诱骗金翅鸟前来，这种模仿的意义何在？（）A一种进行争夺的行为B一种索食行为C一种学习行为D一种

一吃****昕靓

43页

2025-08-28