《保护生物多样性》教学反思第一篇：《保护生物多样性》教学反思《保护生物多样性》教学反思以风景区旅行的见闻引入，用我本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。提出具体任务与要求，使学生明确学习的目标和任务，自主学习。教师进一步引入：许多同学会认为，保护生物多样性固然重要，但那是政府的事，自己无须操心，或者认为自己操不了心。我们的身边也没有砍伐珍稀植物、疯狂挖掘发菜、偷猎大熊猫之类威胁生物多样性的事件。事实是否真的如此呢？从而引起学生的兴趣、关注和更加深入的思考。教师小结：生物多样

宛菡****魔王

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2025-08-25

“实用生物信息技术”课程总结第一篇：“实用生物信息技术”课程总结“实用生物信息技术”课程总结1.收获1）学会了资源搜索。研究生的一个必备工作是读阅读文献，分析文献，但我在文献搜集方面知识比较欠缺，本科的时候使用比较多的是学校图书馆数据库，万方数据库，中国知网等，而对于专业外文文献的搜集并不会。我觉得上实用信息技术课最大的收获是如何搜索自己需要的文献。文献搜索的讲解主要放在第一次课和第二次课。当时就觉得没有白选这门课，这门课的确很实用，作为一个辅助工具辅助我的学习。主要搜索基本可以通过abc主页进入，包括P

文宣****66

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2025-08-25

《从生物圈到细胞》教学设计第一篇：《从生物圈到细胞》教学设计教学设计教材分析整体设计本节内容是学生进入高中学习生物的第一节课，本课时担负着初高中内容相互衔接、承上启下的重要任务。新课标中对本节的知识点要求较低，所以本节的首要目标是让学生对高中的生物学有一个大体的了解，并且激发学生的学习兴趣。本模块的引入从教材的“科学家访谈”入手。有三个目的：一是引导学生了解生物学在我国的发展状况，建立民族自豪感并激发学生的爱国热情；二是从中学习科学家严谨的科学探索精神；三是在访谈的结尾自然地把话题引到细胞和构成细胞的生物

猫巷****盟主

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2025-08-25

《从生物圈到细胞》教案第一篇：《从生物圈到细胞》教案生命系统的结构层次教学目标1.知识与能力（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上；（2）举例说出生命系统的结构层次；（3）知道细胞是最基本的生命系统。2.过程与方法（1）能够将你获得的文字、图表信息表达出来；（2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理。3.情感态度和价值观（1）激发对生物学学科的学习兴趣；（2）体验合作学习的快乐。教法导引教师在引导学生学习这些层次时需要注意以下几点：1.在这些层次中，只有种群和群落这两个名词是学生陌生的，需

永香****能手

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2025-08-25

《从生物圈到细胞》教学反思第一篇：《从生物圈到细胞》教学反思《从生物圈到细胞》教学反思生物组何伟伟本节内容是必修1教材的第1节，它的学习是为后续知识做铺垫，共用2课时。第二节课所讲的知识点是生命系统的结构层次，本节内容主要是通过学生回顾、观察、讨论课本资料，老师引导、归纳、总结的方式来学习。主要复习回忆每个层次之间的联系，在重点强调种群、群落、生态系统概念的时候通过学生举例、讨论、纠错来理解，这种方式提高了学生的参与度，大家你说我改，理解的更透彻，识记的更牢固，但是这种方式耗时较长，以后应注意时间的把握。

是你****晨呀

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2025-08-25

《人类遗传病与优生》教学设计方案第一篇：《人类遗传病与优生》教学设计方案《人类遗传病与优生》教学设计方案福建省晋江市养正中学杜惠东一、概述本课内容是人民教育出版社生物室编著全日制普通高级中学生物（必修）高二教材，主要讲述人类遗传病的几种主要类型，遗传病和先天性疾病对人类的危害及优生的概念和优生的措施。优生学是20世纪80年代以后，才在我国逐渐发展起来的一门科学。随着我国人民生活水平的提高和医疗卫生事业的发展，减少遗传病和其他先天性疾病，提倡优生，已经成为提高我国人口素质的重要课题。鉴于此，将遗传病和优生学

含秀****66

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2025-08-25

《人与动物的关系》作文第一篇：《人与动物的关系》作文《人与动物的关系》作文从古至今，人和动物共同生存在这个美丽的星球上，互相影响、互相依存。人与动物都为大自然中的存在，都是单独的生命体，都应该被平等对待。动物与人类是密不可分的，长久以来，人与动物就共存于一个大自然和同一个地球上，动物是人类的伙伴，是人类的朋友，大自然是个平衡的生态系统，如果我们的伙伴消失了，人类也将不复存在。人与动物长久以来都是共同生存在这个星球上的，互相影响、互相依存着。从原始时代开始，就有些动物被驯化、开始与人类生活在一起，与人类一起

努力****晓骞

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2025-08-25

《人类的动物园》教案（合集）第一篇：《人类的动物园》教案《人类的动物园》教案【教学目的】1、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。2、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。【教学重点】通过诵读，感悟文章优美的语言，感受作者相关的情感。【教学难点】理解含义深刻的语言，通过学习，引导学生获得对文章的主题的深刻认识。【教学步骤】一、导入毕飞宇的《人类的动物园》，以狮子和蚂蚁为例，说明高级动物和低级动物的不同表现，同时影射了人类社会两种不同类型的人的心态，褒贬这情寓于其间，今天我们就来学习这一篇文章。二、介绍作者

如灵****姐姐

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2025-08-25

《中学生物学教学论》微格试讲教案第一篇：《中学生物学教学论》微格试讲教案《中学生物学教学论》微格试讲课教案执教:占晶班级：高中二年级хх班日期：2010-4-8导师：冯艳丽学科：生物学课题：血糖的调节知识目标：（1）了解血糖的平衡（识记）；（2）了解血糖平衡的意义（识记）；教（3）了解血糖平衡的调节（识记）；（4）了解糖尿病的成因及其治疗（知道）。学能力目标：（1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力；（2）培养学生设计和完成实验的能力；（3）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能

努力****元恺

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2025-08-25

《中学生物学教学论》试卷(第五套)第一篇：《中学生物学教学论》试卷(第五套)《中学生物学教学论》试卷（第五套）一、名词解释：（共10个，共20分）师德：教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教学技能：是指教师在课堂上利用教育理论和教学经验进行某一学科教学的能力基础，是教师为完成特定的教学目标而进行的有意识的活动。教学原则：是有效进行教学必须遵的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个

一吃****永贺

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2025-08-25

《中学生物学教学法》考试题1第一篇：《中学生物学教学法》考试题1《中学生物学教学法》考试题一、填空（每空1分，共30分）1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_爱国主义__情感；使学生具有一定的探索精神和创新意识；初步形成生物学的基本观点，受到辩证唯物主义教育等要求。2、在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和可持续发展发展的观念，养成实事求是的科学态度。3、教学过程是引导学生学习间接经验为主的过程；是在教师领导下学生认识的过程；是促进学生发

mm****酱吖

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2025-08-25

《DNA分子的结构》教案第一篇：《DNA分子的结构》教案《DNA分子的结构》教案【教学目标】知识目标识记DNA分子的基本单位的化学组成；理解DNA分子的结构特点。能力目标通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力；通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。德育目标通过DAN结构的发现历程的教学，使学生认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。【教学重点】DNA分子结构的主要特点【教学难点】DNA分子结构的主要特点【课前准备】DNA分

慧娇****文章

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2025-08-25

、动物生物技术专业第一篇：、动物生物技术专业动物生物技术专业专业简介学科：理学门类：生物科学类专业名称：动物生物技术专业动物生物技术是一门应用现代生物技术来研究动物生命活动规律的学科。专业信息培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。培养要求：本专业学生

是你****晨呀

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2025-08-25

XX生物专业实习报告第一篇：XX生物专业实习报告XX生物专业实习报告XX生物专业实习报告怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX生物专业实习报告生物学是一门实践性很强的学科，我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后，野外实习也至关重要，它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能，而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识，开阔视野，认识人与自然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。实习目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识，同时进一步

静芙****可爱

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2025-08-25

XX生物技术实习报告第一篇：XX生物技术实习报告XX生物技术实习报告XX生物技术实习报告怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX生物技术实习报告一、实习目的毕业实习是大学生大学学习阶段的重要实践环节，它是与今后的职业生活最直接联系的，我们学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此实习活动是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。作为新世纪的大学生，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习

猫巷****婉慧

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2025-08-25

“基因分离定律的一轮复习”教学设计[五篇]第一篇：“基因分离定律的一轮复习”教学设计“基因分离定律的一轮复习”教学设计一、设计思想孟德尔的遗传定律是高中生物教学中的重点，关键让学生体会孟德尔的科学方法——假说演绎法，即根据实验现象，按照发现问题提出问题——做出假设——演绎推理——检验推理——得出结论的线索，总结出遗传的基本定律。虽然为复习课，但一年前学习的新知识已经略显陌生，尤其是科学方法的体验与应用在高二阶段学生练习接触的极少，而高考中提出问题、做出假设、设计实验检验及得出结论又是考察学生生物科学素养的

桂香****盟主

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2025-08-25

XX年国际生物多样性日主题第一篇：XX年国际生物多样性日主题XX年国际生物多样性日主题今年5月22日，是第23届国际生物多样性日，其宣传主题为：“生物多样性与气候变化”。20日上午，由岳阳市环保志愿者协会联合南湖新区金鹗小学共同主办的，青少年生物多样性日纪念活动，在金鹗小学举行启动仪式，中心城区学校代表与会。主办者要求“三个一”行动;一是让学生了解今年宣传“主题”知识，懂得保护好生物多样性可以降低温室气体排放等意义;二是引导学生牵手家长，在日常生活中继续践行保护生物的“三套”行动举措;即“保护鸟类八不”不

论文****酱吖

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2025-08-25

“北大实用生物信息技术期末报告”总结（模版）第一篇：“北大实用生物信息技术期末报告”总结（模版）“北大实用生物信息技术期末报告”总结从第一天上实用生物信息技术那天起，我开始接触生物信息软件及网站等工具，从而对自己课题进行相关研究，学到的都是一些比较基础的东西，比如在NCBI中搜索所需要的文献，在uniprot里面搜索蛋白序列，使用MEGA构建系统发生树等等。今天下午有幸参加了北大学子的实用生物信息技术课程的期末报告，得以与他们交流学习方法与学习心得。十八位同学的课程期末报告各有各的特色，用不同的实验方法从

静芙****可爱

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2025-08-25

“从生物圈到细胞”的教学设计第一篇：“从生物圈到细胞”的教学设计“从生物圈到细胞”的教学设计一.教学目标1.知识目标：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2、举例说明生命系统的结构层次。3、认同细胞是基本的生命系统。2.能力目标：通过对初中所学知识的回忆，引入新课的教学，训练学生的知识迁移能力和发散思维能力；初步了解学习高中生物的一些方法。3.情感价值观：1、通过生命活动离不开细胞的教学，使学生关爱生命，关注人生价值；2、通过生命系统的结构层次的教学，形成辩证唯物主义观点：整体与局部的关系、结构与功

是丹****ni

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2025-08-25

“31”培养模式下高师生物系教育实习模式的探索第一篇：“31”培养模式下高师生物系教育实习模式的探索“3+1”培养模式下高师生物系教育实习模式的探索摘要针对“3＋1”配养模式下生物系教育实习模式的建构与实施展开探讨，对生物专业教育实习进行了总结与反思，以期对我国当前高师院校生物科学专业教育实习模式的改革有所裨益。关键词生物系实习基地师范生实习模式中图分类号G633.91文献标识码B教育实习是高等师范院校教育计划的重要组成部分，是对学生进行教育专业训练的重要环节，对于提高教育质量，保证培养合格的中学师资具有

羽沫****魔王

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2025-08-25