语言点教案第一篇：语言点教案语言点教案模板（ReadingA2课时，ReadingB2课时）LanguagepointⅠTeachingAim1.Masterpronunciationandusageofkeywordsandphrases2.AnalyzedifficultsentencesandkeygrammarrelateⅡKeypoints1.Studentscanpronouncethenewwordscorrectly.（把单词表中的单词写两行）2.Studentscanmastertheu

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2025-08-28

语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)第一篇：语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)活动目标：1、能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。2、积极参与编讲故事的比赛活动。活动准备：1、经验准备：(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。(2)活动前推选一位幼儿当主持人。2、物质准备：(1)比赛时需要的音响设备。(2)奖状、摄像机或录音机等。3、环境创设：布置故

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语言活动方案第一篇：语言活动方案活动方案名称：亲子童话剧表演方案介绍：一、活动意义：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，续编、创编故事，对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法，还能初步感受文学语言的美”。进入大班的幼儿在自主阅读方面的能力日益加强，而且家长也逐步重视幼小衔接等问题，愿意花更多的时间陪伴幼儿阅读。所以班级借助亲子阅读的契机，开展“经典浸润人生，阅读启迪智慧”为主题的亲子童话剧表演活动

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语言活动教案（大全）第一篇：语言活动教案（大全）语言活动教案《不怕不怕》活动目标：一、了解故事内容，明白黑夜并不可怕二、懂得晚上和白天的区别。培养幼儿要勇敢，并且有乐观的心态。三、让幼儿能够独自入睡。活动准备：幼儿用书、录音磁带、录音机。活动过程：一、做授课前的准备：让幼儿坐好面向老师。老师：今天，想给小朋友们听个故事，但在听故事之前，先提问题。你们晚上和谁一起睡觉？是自己睡，还是和爸妈一起睡？睡觉的时候害不害怕？表扬自己睡的幼儿。二、老师放录音故事《不怕不怕》。老师提问：故事中的盼盼为什么不睡觉？幼儿回

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语言活动中如何促进提问的有效性第一篇：语言活动中如何促进提问的有效性语言活动中如何促进提问的有效性雅周镇张垛幼儿园陈海燕在幼儿园语言教学中，提问是贯穿整个教学活动的，它是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。所以说提问在教育活动中尤其在语言教育活动中具有重要的意义和作用，它有着不可替代的作用。而教师提问的能力、所提问题的质量都会直接影响到整个教学活动的效果。那么怎么样才能提出有效的提问呢？一、提问语言要讲究艺术语言教学活动中，教师的提问语言至关重要。首先要准确、严谨。教师的提问语言必须具有

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语言活动《我可以》的教学反思第一篇：语言活动《我可以》的教学反思语言活动《我可以》是大班上册《你变我变大家变》中的一个教学活动，在这个活动中主要是让幼儿通过阿力和妈妈的对话引领孩子们发现自己的进步，为自己的成长感到自豪，并且理解真正的长大是心灵和行为的成长。在整个的教学活动中，我们以阿力的心愿为主线开展教学，阿力是一个和我们小朋友一般大小的孩子，他觉得自己已经长大了，不是一个小小孩了，可是妈妈却对他说：如果你做到了十个“我可以……”,你就真正长大了。而且这些“我可以……”必须是你以前做不到的，而现在能慢慢

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语言活动《毕业诗》教学设计[推荐5篇]第一篇：语言活动《毕业诗》教学设计《毕业诗》是一首十分好听的儿歌，在乐坛享有很高的人气，被广大儿童所喜爱，值得一听。以下是小编整理的教学设计，欢迎大家参考！语言活动《毕业诗》教学设计1活动说明：《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋

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语言活动《小熊醒来吧》教案第一篇：语言活动《小熊醒来吧》教案活动名称：小班语言活动活动内容：故事《小熊醒来吧》活动目标：1.在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀里、汪汪、咚咚。2.能说出故事的主要对话，用不同声音、动作表现故事内容。3.感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。活动准备：课件；头饰。活动过程：一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。1.今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩吧。2.这是什么声音？（呼噜声）3.我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出

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语言文采系列讲座三作文5篇第一篇：语言文采系列讲座三作文语言文采系列讲座三爱美之心人皆有之——用排比修辞扮靓你的语言面庞教学目标：1、了解排比的作用及其应用2、培养学生巧用修辞妙成文的能力教学重点：用排比辞格扮靓作文的语言教学方法：练习、讨论教学过程：导入课件展示：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一

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语言文学求职信第一篇：语言文学求职信尊敬的领导：您好！非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，谢谢！我叫xxx，是陕西广播电视大学04级汉语言文学专业的一名即将毕业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练，我终于即将以一名合格的大学专科毕业生的身份站在时代的阵前，接受着您的挑选，并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。我不敢自诩自己是个人才，但我相信我的拼搏精神和进取精神。在大学三年的求学征途中，我学习认真、刻苦钻研取得良好成绩。通过母校的培养和自身的努力，我不仅具备了中文专业所要求的听、说、读、写等基本能力

梦影****主a

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语言第一篇：语言目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引

雨巷****凝海

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语言文字领导小组、职责（定稿）第一篇：语言文字领导小组、职责（定稿）侯庙镇孟庄小学语言文字规范化工作领导小组、职责、基本内容一、语言文字领导小组：组长：闫淼（校长）副组长：李会纳、李英、郑晓霞、张方方、周方方、姚晓川、组员：张太爽（一年级推普员）、张雨彤（二年级推普员）、姜心乐（三年级推普员）、王善奇（四年级推普员）、王艳姿（五年级推普员）、张雅奇（六年级推普员）以及全体班主任。二、为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行的职责：（一）语言文字工作领导小组职责1、贯彻落实《国家语言文字法》

一条****淑淑

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语言文字迎检工作汇报第一篇：语言文字迎检工作汇报迟家庄小学语言文字迎检工作汇报各位领导、各位专家：大家好!首先，我代表迟家庄小学的全体师生，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！几年来，为了落实语言文字工作，我们通过提高认识、加强领导、科学管理、分工协作，把语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，与德育及和谐校园的创建工作紧密结合起来，与特色学校、特色活动的创建紧密结合起来，将语言文字工作纳入培养目标、常规管理、基本功训练之中，渗透到教育教学和各项实践活动中，大大增强了师生的语言文字规范化的意识，提高

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语言文字论文寻找儿童作文语言中失落的童心童真童趣五篇第一篇：语言文字论文寻找儿童作文语言中失落的童心童真童趣寻找儿童作文语言中失落的童心童真童趣——浅谈作文教学中如何开启儿童语言的那扇窗定海区沥港中心小学***Xiawei113@163.com【内容提要】:综观现在的小学生作文语言，越来越呈现出模式化的倾向，在求‚分‛不求‚真‛的功利性目的的驱使下，文本化、成人化的语言表达让我们越来越难看到儿童在作文中用母语放飞自己的个性。写作教学似乎离《语文课程标准》提倡的‚应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力‛

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语言文字规范化示范校自评报告第一篇：语言文字规范化示范校自评报告第三批省级语言文字规范化示范校自评报告第三批省级语言文字规范化示范校自评报告根据《关于开展第三批省级语言文字规范化示范校申报、认定工作的通知》（闽教语【2012】1号）文件精神，为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，进一步加强我校语言文字规范化建设工作，提升学校语言文字工作的整体水平，争创福建省语言文字规范化示范校，结合我校实际，现将我校自评情况汇报如下：一、学校基本概况我校

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语言文字规范化示范校复评汇报第一篇：语言文字规范化示范校复评汇报语言文字规范化示范校复评汇报一、学校基本情况李家小学是由山旺、蓦涧、刘桥、李庄、曹家、贾庄、东董、李营八村联办的完全小学，占地面积16885平方米，建筑面积2451平方米，绿化面积6165平方米，绿化覆盖率30%以上。校园环境优美，规划科学合理，教学区、办公区、运动区分明。现设有微机室、实验室、图书室、仪器室、美术教室、音乐教室、少先队活动室等功能室，是一所书香书韵气息浓厚，充满活力的农村小学。学校目前有8个教学班，共有教师17名，其中语文教

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语言文字规范化要求第一篇：语言文字规范化要求临泽职教中心语言文字规范化规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和《甘肃省国家通用语言文字条例》，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据《甘肃省语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》《甘肃省国家通用语言文字条例》。三

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语文名师工作室三年个人规划第一篇：语文名师工作室三年个人规划邵东县单少娟小学语文名师工作室成员三年规划——周平一、名师工作室起航了，说说我的心里话2018年3月29日，邵东县单少娟小学语文名师工作室正式授牌启动，我身为名师工作室成员之一，兴奋的同时感觉到肩上的担子又重了一些，刚踏入小语不到三年的我，是个不太会“上课”的小菜鸟，想要成长，又觉能力不足，想要蜕变，又总被自卑的自己束缚。但是，现在我是该名师工作室的成员之一，我有了更多汲取营养的机会，不仅有许燕老师作为组长，还有单少娟老师诗意语文领航在前。我知道

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语言文字规范化工作汇报材料第一篇：语言文字规范化工作汇报材料西二铺小学简介埇桥区西二铺小学位于埇桥区西郊，宿涡路北侧，与濉溪县毗邻，学区辖人口5010人,在校学生（含幼儿园）708人，多年来学区内学生入学率100%，学额巩固率100%。学校现有16个教学班，教职工总数36人，专任教师32人，其中大专学历23人，本科学历8人，专任教师学历达标率为100%，教职工普通话水平均为二乙以上，语文教师均为二甲以上。学校占地面积11270平方米，通过近十年来的不断努力，多方筹措，进行基建，现在学校建筑面积达1695平

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语言文字规范化示范学校自评报告第一篇：语言文字规范化示范学校自评报告巨力学校申报语言文字规范化示范学校自评报告一、学校基本情况我校是全县唯一一所蒙、汉、英三语并开的九年一贯制民族学校。现有教学班19个，学生588人，教职工122人。我校一贯重视语言文字工作。2009年10月，县局召开了写字教学专项工作会议，并对近几年学校写字教学工作作出的具体部署。随后，我校召开了班子成员会议，探讨写字教学工作，成立了写字教学工作领导小组，并制定了写字教学实施方案和工作计划，决定从2010年3月份起，以“讲一口流利的普通话

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