第十届推广普通话方案第一篇：第十届推广普通话方案金沙三小第十届推广普通话活动方案2007年9月11日——17日是第十届全国推广普通话宣传周。根据国家八部委联合下发的《关于开展第十届全国推广普通话宣传周活动的通知》和省、地、县有关部门联合下发的《第十届全国推广普通话宣传周活动方案》的精神，结合我校语言文字工作的实际，制定本方案：一、指导思想以科学发展观为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》和《贵州省通用语言文字条例》，进一步加强我校语言文字的规范意识、法制意识和“推普”的参与意识，加快普通话在全社会的推广普

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第二语言教学概论5篇第一篇：第二语言教学概论第二语言教学概论第一章绪论一、学科性质1、学科定位（1）对外汉语教学（TeachingChinesetoForeigners）：指教师将汉语交际技能及相关汉语知识传授给海外非母语者的过程。（2）狭义应用语言学：主要指语言教学，尤其是指第二语言教学或外语教学。（3）对外汉语教学是语言教学的一种，是应用语言学（appliedlinguistics）的一个分支。（4）汉语国际教育（TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages）：应

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第二语言教学法流派提纲5篇第一篇：第二语言教学法流派提纲(一)语法翻译法四、第二语言教学法主要流派①时间：18世纪末②代表人物：[德]奥伦多夫③言学理论基础：机械语言学或历史比较语言学认为所有语言同出一派④心理学理论基础：官能心理学或联想心理学官能心理学：认为心理的各种官能可分别加以训练例如：记忆、思考、概括„„联想心理学：把一切心理活动看成是各种感觉或观念的集合。心理活动主要依靠联想的力量来实现。例如：记忆单词依靠和母语的联系⑤主要特点：A．以语法为纲，教授系统的语法知识B．课堂教学使用学生的母语，教

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第十三讲语言的实际运用—得体第一篇：第十三讲语言的实际运用—得体第十三讲语言的实际运用—得体一、提示1、用语要注意场合。2、用语要注意对象（还包括注意与对方的关系）。3、用语要注意礼貌的要求。二、试题精讲1、著名小品演员蔡明为1998年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。根据“得体”的要求，判断下面那些话是她朋友说的。()①怎么回事？慢慢说。②半夜三更的，什

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第二章语言是符号系统（汇编）第一篇：第二章语言是符号系统第二章语言是符号系统•【教学目的要求】•认识语言的性质；•理解语言符号的特点；•初步认识组合关系和聚合关系；•理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。课前练习1、任何符号都是由____和____构成的。•形式•意义•2．一个符号，如果没有____，就失去了存在的必要，如果没有____，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。•（意义）•（形式）•3．语言符号是___和____的统一体，声音是语言符号的____。•（语音）•（意义）•（形式）

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第二章语言是符号系统（精选）第一篇：第二章语言是符号系统（精选）第二章语言是符号系统-[语言学纲要]1.什么是符号？它由哪些因素构成？所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。符号包括了形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体，二者缺一不可。形式是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。意义是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺

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第六课京韵第一篇：第六课京韵第六课京韵教学内容：表演《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》欣赏《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》教学目标：一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。二、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。教学重、难点：充分体验京剧的博大精深课时安排：四课时第一课时教学内容：了解京剧、讲解京剧基础知识教学过程：一、听《

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第六节语言交际第一篇：第六节语言交际第六节语言交际一语言交际研究的历史回顾(一)古代的语言交际研究西方：1．语言交际最早研究者（发端）最早研究：据史料记载，古代埃及、古代印度、古代中国对交际的研究是开始最早的。特点：这个时期的研究还是粗浅的、零打碎敲式的，没有上升到理论的高度。2.进行大量系统的研究（兴盛）出现了一批能言善辩之士和语言交际的研究者。比如，在希腊和罗马出现了著名的“雅典十大演说家”(伊塞俄斯、吕枯耳戈斯、埃斯客涅斯、许佩瑞得斯、伊索格拉底、狄摩西尼、吕西阿斯、安多客涅斯、安提丰、得那耳科斯)

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第九届推广普通话周活动方案第一篇：第九届推广普通话周活动方案经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推广普通话周）。作为推广普通话的基本措施之一，推广普通话周活动产生了广泛的社会影响，在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要作用。2006年9月10日至16日是第九届全国推广普通话周。为搞好本届推广普通话周活动，现就有关事项安排如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全体

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第六单元语音教案第一篇：第六单元语音教案Unint6InanatureparkLet’sspell教学设计一、教材内容分析Let’sspell部分是小学英语五年级上册第六单元第三课时的内容。主要学习字母组合ou,ow在单词中的发音规律。本课通过学生观察、合作呈现本课重点内容。通过故事让学生从中找到重点单词并经过听、读单词让学生感知、体验ou,ow在单词中的发音。二、学生情况分析五年级学生已经学习过26个字母，在以前的语音学习中接触过元音字母a,e,i,o,u以及一些字母组合在单词中的发音规律。已经了解字母

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第八课言字旁教案第一篇：第八课言字旁教案第八课言字旁、竖心旁教学目标1、认识偏旁言字旁和竖心旁，掌握横折提的书写特点。2、写好言字旁和竖心旁，以及言字旁和竖心旁的字。把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。3、学习按先左后右的笔顺写字。激发写字的兴趣，体验成功的快乐。4、养成认真观察，认真书写的好习惯。教学课时一课时教学过程一、揭示课题二、学习言旁和言字旁的字。1、学习言字旁（1）出示“言”，请同学读一读。（2）“言”就是语言，当它做了偏旁，它的形体就发生了很大的变化。（课件出示言

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第五章书后习题（范文大全）第一篇：第五章书后习题第五章练习题1、工商银行武汉分行6月10日财政性存款科目余额99386000元，经查，该行6月10日在中央银行的缴存财政性存款账户余额为61975000元。6月15日，该行在中央银行的准备金存款账户余额为25610000元。工商银行武汉分行于6月15日实缴25610000元，欠缴存款于6月19日补缴，并支付罚款28332.4元。6月15日借：存放中央银行款项——缴存财政性存款贷：存放中央银行款项——准备金存款6月19日借：存放中央银行款项——缴存财政性存款贷

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第五课-初级汉语第一篇：第五课-初级汉语(2)A：这是你的车吗？B：这不是我的车，这是他/她的车。(3)A：那是他的哥哥吗？B：那不是他的哥哥，那是他朋友。(4)A：他是你的朋友吗？B：他不是我朋友。他是我妈妈的朋友。1.俄罗斯2.德国3.法国4.美国5.日本6.泰国Xing1qi1yi1xing1qi1er4xing1qi1san1xing1qi1si4xing1qi1wu3星期一星期二星期三星期四星期五xing1qi1liu4xing1qi1tian1/ri4星期六星期天/日Yi1liang4Che1

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第五讲见微知著（范文模版）第一篇：第五讲见微知著（范文模版）第五讲见微知著见微知著，不过见微知著这四个字并不是老子的原话，这句成语出自东汉初期的史学家，袁康的著作，《越绝书·越绝德序外传》中“故圣人见微知著，睹始知终”也就是说从事物刚刚发生有点细微的变化，开始量变的时候，我们就应该很清醒地觉察到它可能导致什么样的质变，从而做到未雨绸缪，防患于未然。尽管这句成语不是老子的原话，但是，在《道德经》中我们能够更真切地领悟到，见微知著的深刻内涵，老子告诫我们，小中见大，易中知难，人们经常会因小失大，其实困难的事情

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第五单元学写导游词第一篇：第五单元学写导游词第五单元学写导游词写作内容长城、颐和园、兵马俑„„给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据后写的导游词，模拟导游进行讲解。写作目的1、为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。2、体现导游词的特点：根据游人所需，选取

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第三单元复习范文大全第一篇：第三单元复习第三单元练习一、选择正确的读音。撇（piēpiě）下桂冠（ɡuànɡuān）悲悯（mǐngmǐn）驯（xùnxún）养跻（jǐjī）身高僧济济（jǐjì）帐篷(péngpeng)粘(zhānniān)贴二、根据拼音填字jiāochóutìyìtānkān触（）（）谢（）发（）志沙（）（）称（）水（）恨鼻（）坚（）平（）（）探三、根据意思写词语。1．省吃省穿，形容非常节俭。（）2．比喻人的才能全部显示出来。（）3．形容又发愁又害怕的样子。（）4．形容崇拜到极点。（）5

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第二语言课堂中的教学实践第一篇：第二语言课堂中的教学实践第二语言课堂中的教学实践摘要：语言技能的培养应该要以学生为中心，给学生更多机会进行练习。通过高效的有组织的课堂帮助学生提高第二语言的能力是语言教育工作者的重要任务。在课堂教学实践中，要注意学生语言输入与输出的调节，注意五种语言技能培养的协调合理安排，还要重视学生在课堂中的反馈，这样的课堂才能真正地、高效地提高学生的第二语言的能力。关键词：教学实践语言环境语言技能课堂教学虽说中国学生在学习英语时有相对好的优势，但学生在课堂教学中所取得的进步和其进步的速

邻家****曼玉

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第二节汉语拼音教学第一篇：第二节汉语拼音教学第二节汉语拼音教学一、汉语拼音教学的内容和方法《语文标准》指出，在第一学段（1—2年级）学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》《拼音方案》与小学拼音内容的异同一、相同点：《字母表》、声调、隔音符号内容相同。二、不同点：1、声母的差异：《方案》声母21个：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcs小学拼音声母23个：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsy

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第二章_语言是符号系统参考答案（共5篇）第一篇：第二章_语言是符号系统参考答案第二章语言是符号系统参考答案一、名词解释1、符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。其包括形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。2、符号的任意性：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间也没有必然联系。3、二层性：语言可以分

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第七单元写读后感获奖第一篇：第七单元写读后感获奖不忘国耻振兴中华演讲稿（1）亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”！大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却，70年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂刺刀下的牺牲品，他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园，一个当代世

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