《亿以内数近似数》教学设计第一篇：《亿以内数近似数》教学设计课题：求亿以内的数的近似数课时安排：1课时教学内容：教材15页教学目标:1.使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。2.培养学生归纳和概括的能力。3.使学生经历省略方法的过程。4.培养学生主动探究的精神和用数学的意识。教学重点难点:掌握省略万后面的尾数写出它的近似数的方法。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。教法与学法：讲解法合作探究教具与学具：课件教学过程:一、创设情境、复习导入1.师：同学们，在我们的日常生活中，经常遇到一些

念珊****写意

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2025-08-25

《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案第一篇：《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计高一A组韩慧芳年级：高一科目：数学内容：二倍角的正弦、余弦、正切公式课型：新课一、教学目标1、知识目标：（1）在理解两角和的正弦、余弦和正切公式的基础上，能够推导二倍角的正弦、余弦和正切公式，并能运用这些公式解决简单的三角函数问题。（2）通过公式的应用（正用、逆用、变形用），使学生掌握有关化简技巧，提高分析、解决问题的能力。2、能力目标：通过二倍角公式的推导，了解知识之间的内在联系，完善

一只****写意

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“面积和面积单位”教学设计与分析大全第一篇：“面积和面积单位”教学设计与分析大全“面积和面积单位”教学设计与分析【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第74～76页。【教学目标】1.结合实例使学生认识面积的含义，体会统一面积单位的重要性。2.建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。3.给学生留下探究空间，获得成功体验。4.提高解决实际问题的能力。【教学过程】一、创设情境，回忆旧知师：你们的眼力好吗？谁能估计出老师的身高？生：1米8。师：能说得完整一些吗？生：1米80厘米。师：

是丹****ni

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“数学广角(重叠问题)”教学设计第一篇：“数学广角(重叠问题)”教学设计“数学广角(重叠问题)”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学三年级下册P108例1及相关练习。教学目标：1.通过观察比较，初步感受韦恩图的作用。能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。2.掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。在主动参加数学活动的过程中获得成功的体验，体会集合思想，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。3.丰富对直观图的认识，发

一条****彩妍

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XX广州积分入户申请材料第一篇：XX广州积分入户申请材料XX广州积分入户申请材料XX广州积分入户申请材料需要准备一些什么呢。想要入户的朋友赶紧看看吧，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！XX广州积分入户申请材料1、《广州市积分制入户申请表》。2、户口簿和身份证原件及复印件。3、初中及以上学历证书原件和复印件、验证或认证证明。4、合法住所证明。①申请人或申请人夫妇共同拥有房屋的，提供市国土和房管部门签发的房屋所有权证原件、复印件或个人名下房地产登记情况查询证明。②政府、用人单位或学校提供住房的

青团****青吖

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“导数及其应用”第一课时的教学反思第一篇：“导数及其应用”第一课时的教学反思“导数及其应用”第一课时的教学反思浙江省衢州高级中学何豪明导数是微积分的核心概念之一，它有及其丰富的实际背景和广泛的应用。文[1]中说:“虽然函数的导数可以用极限概念‘纯数量’地去定义，但在中学里我们强调在实际背景下直观地、实质地去给出导数的描述，因而我们宁愿把这个概念看成是数形结合的产物。”把定性的结果变成定量的结果，把存在的东西具体表示出来——曲线的切线斜率用导数表示等。因此，本章内容课堂教学的主线是渗透其中蕴涵的逼近思想、以

夏萍****文章

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xx学院数学建模协会工作计划第一篇：xx学院数学建模协会工作计划社团工作计划xx学院数学建模协会2014—2015年工作计划xx学院数学建模协会是刚刚成立的学术性社团，社团要继承和发扬团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结其他社团工作中的失误，争取把学生团体的各项工作做的更好，展现我校的学生团体的新风貌。一、工作思想以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力投入社团，不断提高部

一条****88

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CH5大数定律及中心极限定理--练习题第一篇：CH5大数定律及中心极限定理--练习题CH5大数定律及中心极限定理1.设Ф(x)为标准正态分布函数，Xi=1001,事件A发生；0,事件A不发生，i=1，2，…，100，且P(A)=0.8,X1,X2,…,X100相互独立。令Y=i1Xi，则由中心极限定理知Y的分布函数F(y)近似于（）y804A.Ф(y)2.从一大批发芽率为0.9的种子中随机抽取100粒,则这100粒种子的发芽率不低于88%的概率约为.(已知φ(0.67)=0.7486)3.设随

英瑞****写意

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C5高二文科数学选修1-2推理与证明训练第一篇：C5高二文科数学选修1-2推理与证明训练C5高二文科数学周末训练卷------选修1-2《推理与证明》一、选择题1.下列表述正确的是（）.①归纳推理是由部分到整体的推理；②归纳推理是由一般到一般的推理；③演绎推理是由一般到特殊的推理；④类比推理是由特殊到一般的推理；⑤类比推理是由特殊到特殊的推理.A．①②③；B．②③④；C．②④⑤；D．①③⑤.2.有一段演绎推理是这样的：“直线平行于平面,则平行于平面内所有直线；已知直线b平面，直线a平面，直线b∥平

志信****pp

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21《参数方程的概念--曲线的参数方程》教案(新人教选修4-4)(精)[定稿]第一篇：21《参数方程的概念--曲线的参数方程》教案(新人教选修4-4)(精)[定稿]曲线的参数方程教学目标1．通过圆及弹道曲线的参数方程的建立，使学生理解参数方程的概念，初步掌握求曲线的参数方程的思路．2．通过弹道曲线的参数方程的建立及选取不同参数建立圆的参数方程，培养学生探索发现能力以及解决实际问题的能力．3．从弹道曲线的方程的建立,对学生进行数学的返璞归真教育,使学生体会数学来源于实践的真谛,帮助学生树立空间和时间是运动物

一吃****海逸

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20《数的顺序比较大小(例8)》教学设计第一篇：20《数的顺序比较大小(例8)》教学设计《100以内数的认识》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册的内容。教学目标：1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2．进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3．运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。教学难点：算法多样化思维能力的培养，提高学生思维的灵活性。教学准备：课件、计数器、小棒、口算卡。教学过程：

猫巷****熙柔

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2021苏州积分入学申请注意事项（合集）第一篇：2021苏州积分入学申请注意事项2021苏州积分入学申请注意事项市区流动人口积分入学工作按照“统一领导、以区为主、属地管理”的原则组织实施。以下小编为大家整理了2021苏州积分入学申请注意事项的详细内容，希望对大家有所帮助！一、2021苏州积分入学申请注意事项1、积分管理，是指通过设置积分指标体系，对符合条件的流动人口，根据其个人情况、实际贡献和社会融合度等转化为相应的`分值，积分达到一定分值的，可以享受积分落户、子女参加苏州市城乡居民基本医疗保险（以下简称

黛娥****ak

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2021年深圳积分入户办理申请五篇第一篇：2021年深圳积分入户办理申请深圳积分入户条件，是指外来务工人员满足深圳市地方政府的要求后，可以向深圳市人力资源和社会保障局申请积分入户政策。下面是小编为大家整理的关于2021年深圳积分入户办理申请，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!2021年深圳积分入户办理申请__派出所：我叫_______，出生于__年08月18日，身份证号为_______，现户口所在地为__省__市__区，在___工作，___在_市__路购房;妻子___，性别_，出生于__年_月_日，身份证号

努力****凌芹

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3．3导数在研究函数中的应用教学设计教案第一篇：3．3导数在研究函数中的应用教学设计教案教学准备1.教学目标知识与技能1.正确理解利用导数判断函数的单调性的原理；2.掌握利用导数判断函数单调性的方法。过程与方法通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严密推理的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象、从特殊到一般、从感性到理性的认知过程．情感、态度与价值观通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯．2.教学重点/难点教学重点探索并应用函数的单调性与导数的关系求单

海昌****姐淑

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3《三角函数的诱导公式》教案第一篇：3《三角函数的诱导公式》教案1.2.3三角函数的诱导公式（1）一、课题：三角函数的诱导公式（1）二、教学目标：1.理解正弦、余弦的诱导公式二、三的推导过程；2.掌握公式二、三，并会正确运用公式进行有关计算、化简；3.了解、领会把为知问题化归为已知问题的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。三、教学重、难点：1．诱导公式二、三的推导、记忆及符号的判断；2．应用诱导公式二、三的推导。四、教学过程：（一）复习：1．利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值；2．诱导公式一及其用

玉环****找我

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3用导数证明函数不等式的四种常用方法第一篇：3用导数证明函数不等式的四种常用方法用导数证明函数不等式的四种常用方法本文将介绍用导数证明函数不等式的四种常用方法.（）x0).例1证明不等式：xln(x1证明设f(x)xln(x1)(x0)，可得欲证结论即f(x)f(0)(x0)，所以只需证明函数f(x)是增函数.而这用导数易证：f(x)1所以欲证结论成立.10(x0)x1注欲证函数不等式f(x)g(x)(xa)(或f(x)g(x)(xa))，只需证明f(x)g(x)

文光****iu

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2018高三二模积累运用第一篇：2018高三二模积累运用宝山区一积累应用10分1.按要求填空。（5分）（1）君子去仁，？（《论语·里仁》）（2），燕尾绣蝥弧。（卢纶《》）（3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中以“可怜白发生”与雄奇壮阔的梦境对比，写梦醒后悲凉冷酷的现实处境，李白在《梦游天姥吟留别》中以同样手法写同样情境的句子是：“。”2.按要求选择（5分）（1）小杰将参加表哥的婚礼，以下诗句适合小杰在婚礼上送给表哥的一项是（）。（2分）A.窈窕淑女，君子好逑。B.桃之夭夭，灼灼其华。C.凤皇于飞，

康佳****文库

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2017广州市积分入户条件及入户申请材料说明第一篇：2017广州市积分入户条件及入户申请材料说明2017广州市积分入户条件及入户申请材料说明一、申请入户本市(含从化、增城)需同时符合以下八项条件1、年龄在20-45周岁。2、具有初中以上学历。3、在本市有合法住所。4、持本市有效《广东省居住证》。5、在本市就业或创业。6、缴纳社会保险满4年。7、符合计划生育政策。8、无违法犯罪记录。二、申请所需提供材料(一)基本材料(申请人应完整提交)1、《广州市积分制入户申请表》。2、户口簿和身份证原件及复印件。3、初中

岚风****55

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2017深圳积分入户新政策深圳积分入户条件第一篇：2017深圳积分入户新政策深圳积分入户条件2017深圳积分入户新政策深圳积分入户申请条件及流程2017深圳积分入户政策是怎样的?哪些人可以办理户籍迁入？深圳积分入户的申请条件及流程又是怎样的？看2016年9月1日起施行的《深圳市户籍迁入若干规定》是如何规定的?一、入户类别户籍迁入划分为人才引进迁户、纳税迁户、政策性迁户和居住社保迁户四个类别。本规定所称人才引进迁户，是指从深圳市外或市内非户籍人口中根据年龄、学历、技术技能水平等条件引进人才，按规定办理入户。

俊凤****bb

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2017年深圳积分入户新政策哪些职业资格证书可以加分紧缺工种有哪些第一篇：2017年深圳积分入户新政策哪些职业资格证书可以加分紧缺工种有哪些2017年深圳积分入户新政策哪些职业资格证书可以加分？紧缺工种有哪些？很多朋友想通过考职业资格证来积分入深圳户口，但是又不知道哪些工种可以加分。下面小编为大家带来2017年深圳积分入户哪些职业资格证书可以加分？哪些工种是紧缺类？深圳市技能人才引进紧缺职业目录(2017年)序号工种代码工种名称等级要求03-048制冷设备维修工中级以上03-126服装设计定制工高级以上0

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