数学《实际问题与方程》教学设计正文：数学《实际问题与方程》教学设计数学《实际问题与方程》教学设计数学《实际问题与方程》教学设计1课型：新授课学习目标：1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并利用它解决具体问题．2.学会运用数学知识分析解决实际问题，体会数学的价值。重点:列一元二次方程解应用题难点:学会分析问题中的等量关系一、知识回顾列方程解应用题的一般步骤是①②③④⑤⑥二、自学教材、合作探究1、自学教材45页，学习分析“探究一”中的数量关系设每轮传染中平均一个人传染了x个人。开始有一人患了流感，第

一只****iu

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2025-08-27

数学1.2.2条件语句教案(新人教A版必修三)第一篇：数学1.2.2条件语句教案(新人教A版必修三)[教案]1.2.2条件语句教学目标：1、正确理解条件语句的概念，2、掌握条件语句的结构.3、会应用条件语句编写程序.教学重点、难点：重点：条件语句的步骤、结构及功能.难点：会编写程序中的条件语句.教学基本流程：复习回顾，问题引入------问题导学，条件语句总结---例题展示，巩固提高----练习反馈-----小结作业教学情景设计：一、复习回顾，问题引入复习回顾1.提问：算法的三种逻辑结构？条件结构的框图模

邻家****mk

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2025-08-27

数学同课异构教学反思第一篇：数学同课异构教学反思同课异构教学反思寺寨乡中心学校王海军通过这次同课异构展评活动，我才真正明白了“百花齐放，百鸟争鸣”的内涵。同样的教学内容，不同的教师采用不同的教学手段，不同的教学语言，不同的教育机制便产生了不同的教学效果。同课异构教学活动让我们每一位教师有了展示自己的平台，也为我们每位教师提供了相互学习的机会，这让我受益匪浅。一、取长补短，共同进步。我们知道金无足赤，人无完人，更何况在课堂上不确定因素很多，这就要求我们教师有很强的应变能力。不同的老师在上同一课时，教法不同，

海昌****姐淑

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2025-08-27

数学史第一篇：数学史数学史读后感寒假读了数学史，有很多感触。原来最简单的数字在诞生之前，也经历了那么多曲折，现在看起来很自然的数字0、无理数、负数等，在当时看来是那么奇怪。历史上经历了蛮长的过程才被接受，他们是许多学者前仆后继、辛勤耕耘的结果。数学史上的三次危机，正是由于数学家们不怕困难，坚持真理，数学才得以继续发展。正如数学的发展过程一样，数学的学习过程也会遇到各种困难和挫折，但是我们要向祖冲之，陈景润、欧拉他们那样，孜孜不倦的学习，以顽强拼搏的精神和勇气，经过思考和探索获得只是。同时，我们也要学习数学

景山****魔王

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2025-08-27

数学分析期末考试题第一篇：数学分析期末考试题数学分析期末考试题一、叙述题：（每小题5分，共15分）1、正交多项式2、正项级数的比较判别法3、Rn上的基本列二、计算题：（每小题7分，共35分）1、40xtan2xdx2、计算10.5xlnxdx的cauchy主值23n(2)n3、求(x1)n的收敛半径和收敛域nn14、设zx2y2sin(xy)，求函数的梯度5、求ux2y2z2在（1，1，1）点的全微分三、讨论与验证题：（每小题10分，共30分）(y2x)21、讨论f(x,y)

秀华****魔王

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2025-08-27

数学分析教学大纲..第一篇：数学分析教学大纲..数学分析课程教学大纲一、课程说明1、课程性质本课程是数学与应用数学专业的专业基础核心课程，是从初等数学到高等数学过渡的桥梁，是学生学习数学与应用数学专业其它后继课程的重要基础。掌握这门课程的基本理论和基本方法，对于学习本专业基础课和专业课以及进一步学习、研究和应用都是至关重要。数学分析以极限为基本思想和基本运算研究实变实值函数。主要研究微分和积分两种特殊的极限运算,利用这两种运算从微观和宏观两个方面研究函数,并依据这些运算引进并研究一些非初等函数。数学分析基

曾琪****是我

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2025-08-27

数学像傲雪第一篇：数学像傲雪三年级（1）班语文期中测试卷总结兴庆区上前城小学妥花从本次期中考试的成绩来看，全班的平均成绩在77分左右，合格率为50%，优良率为44%，所以在以后的教学中我应该改进诸多地方的不足，加强和完善教学能力，使自己的教学和学生的语文成绩都能得到进步。以下是我从这次试卷中总结出来的问题和措施：1．加强后进生的转化工作，全班同学共同进步，对后进生的学习加强辅导。2．加强课外阅读能力的培养和习作的练习，在平时的讲解练习册的时候对课外阅读加强分析并渗透学习方法。在习作中对标点符号和错别字应特

一条****涛k

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2025-08-27

数学：3.6圆和圆的位置关系导学案(北师大版九年级下)第一篇：数学：3.6圆和圆的位置关系导学案(北师大版九年级下)中考资源网3.6圆和圆的位置关系学习目标:经历探索两个圆位置关系的过程，理解圆与圆之间的位置关系，了解两圆外切、内切与两圆圆心距d，半径R和r的数量关系的联系．学习重点:两圆的位置关系，相切两圆的性质．两圆的五种位置关系的描述性定义，要注意数学语言的严谨性和准确性，必须注意讲清关键性词语（如谁在谁的外部、内部、惟一公共点等）．圆与圆的位置关系也可以与点和圆、直线和圆的位置关系类比记忆，每种位

灵波****ng

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2025-08-27

数学：23.2中心对称(第2课时)教案(人教新课标九年级上)第一篇：数学：23.2中心对称(第2课时)教案(人教新课标九年级上)23.2中心对称(第二课时)教学内容1．关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，•而且被对称中心所平分．2．关于中心对称的两个图形是全等图形．教学目标理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用．复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学

康平****ng

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2025-08-27

数学：1.1正弦定理教案(苏教版必修5)第一篇：数学：1.1正弦定理教案(苏教版必修5)您身边的志愿填报指导专家第2课时：§1.1正弦定理（2）【三维目标】：一、知识与技能1.学会利用正弦定理解决有关平几问题以及判断三角形的形状，掌握化归与转化的数学思想；2.能熟练运用正弦定理解斜三角形；二、过程与方法通过解斜三角形进一步巩固正弦定理，让学生总结本节课的内容。三、情感、态度与价值观1.培养学生在方程思想指导下处理解斜三角形问题的运算能力；2.培养学生合情推理探索数学规律的数学思想能力。【教学重点与难点】：

是浩****32

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数学：2.1分式和它的基本性质教案(湘教版八年级下)第一篇：数学：2.1分式和它的基本性质教案(湘教版八年级下)2.1分式和它的基本性质（2）教学目标进一步掌握分式基本性质的应用.2通过探索掌握分式符号的变换法则.教学重点、难点：分式基本性质的应用和分式的变号法则教学过程一创设情境，导入新课复习：分式基本性质是什么？用式子怎么表示？分式的分子分母同乘以一个非零的多项式，分式值不变.分式的分子分母同时约去公因式，分式值不变.fgfhgh(h0)分式的值为零的条件是什么？分式有意义的条件是什么？分式值

是你****元呀

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2025-08-27

数学：1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)第一篇：数学：1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)最专业的中小学教学资源共享平台数学：1.4.2《有理数的除法（2）》学案（人教版七年级上）【学习目标】:1、学会用计算器进行有理数的除法运算；2、掌握有理数的混合运算顺序；【学习重点】：有理数的混合运算；【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；【导学指导】一、知识链接1、计算(1)(-8)÷(-4)；(2)(-9)÷3；(3)（—0.1）÷1×（—100）；22.有理数的除法法则:二、

一条****然后

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2025-08-27

数字信号处理复习总结第一篇：数字信号处理复习总结数字信号处理复习要点数字信号处理主要包括如下几个部分1、离散时间信号与系统的基本理论、信号的频谱分析2、离散傅立叶变换、快速傅立叶变换3、数字滤波器的设计一、离散时间信号与系统的基本理论、信号的频谱分析1、离散时间信号：1）离散时间信号。时间是离散变量的信号，即独立变量时间被量化了。信号的幅值可以是连续数值，也可以是离散数值。2）数字信号。时间和幅值都离散化的信号。（本课程主要讲解的实际上是离散时间信号的处理）3）离散时间信号可用序列来描述4）序列的卷积和（

论文****轩吖

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2025-08-27

数学与应用数学专业顶岗实习个人总结第一篇：数学与应用数学专业顶岗实习个人总结2012年顶岗实习个人总结三个月的时间匆匆而过,转眼间实习工作即将接近尾声，掩卷长思，细细品味，过去三个月的实习工作，我深有感触，现在我把自己在三个月工作中的体会与得失整理总结，认真反思，汲取经验教训，力求在毕业后的教育工作中扬长避短。不论从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少。还从指导老师那里学到了不少教学经验,指导老师的谆谆教导使我受益匪浅,从三个月前的大学生转变为一位实习教师,有点不习惯,经过老

新月****姐a

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2025-08-27

数学迷语第一篇：数学迷语数学迷语1.双杠（打一数这符号）（）2.半斤八两（打一数学名词）（）3.网开三面（打一数学名词）（）4.灭火（打一数字）（）5.其中（打一数字）（）6.1（打一成语）（）7.7分钟+8分钟=1000元（打一成语）（）8.1、2、5（打一成语）（）9.7086（打一成语）（）10.1×1=1(打一成语)（）11.100-1（打一字）（）12.+-×（打一字）（）13.÷（打一时间）（）14.！（打一成语）（）15.[]（打一成语）（）16.见人就变大（打一数字）（）17.一减一不是零

一只****呀盟

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数学与应用数学专业教学大纲第一篇：数学与应用数学专业教学大纲数学与应用数学专业教学大纲目录1、数学分析2、高等代数3、解析几何4、大学物理5、复变函数6、常微分方程7、中学数学教学法8、初等代数研究9、几何画板10、实变函数11、计算方法12、概率论与数理统计13、数学模型与数学实验14、Abstractalgebra15、泛函分析16、微分几何17、初等几何研究18、数学分析选讲19、高等代数选讲20、线性统计模型21、运筹学22、随机过程23、竞赛数学24、数学教育评价25、中学数学解题研究26、初等

是你****优呀

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数学与应用数学专业大学生自荐书第一篇：数学与应用数学专业大学生自荐书尊敬的领导：您好!我叫，来自偏远农村，现就读于华东师范学院数学与统计学院，数学与应用数学专业。大学四年，除了对专业知识的学习，还锻炼了我在组织管理、社交等方面的能力，通过支教实习，为我从事教学工作积累了经验。四年来，在师友的严格教益和个人的努力下，系统地学习和掌握了数学分析、高等代数、近世代数、实变函数与泛函分析、常微分方程、复变函数、高等几何、代数选讲、分析选讲、中学几何研究、中学代数研究、大学英语、C++语言、VF数据库系统、现代教育

努力****亚捷

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数学谜语第一篇：数学谜语不二价(数学词语)绝对值/不管三七二十一(数学词语)无理数/一、以数学用语为谜底的谜语1．五角一趟2．两羊打架3．完全合算4．勤点钞票5．两边清点6．有情人终成眷属7．合法开支8．打得鸳鸯各一方9．垂钓10．马术11．戽12．岁岁重阳今又重阳13．追本溯源14．对症下药15．多十分16．集体钓鱼17．协议离婚18．打成和局19．团体赛20．刮胡子21．磨拳擦掌22．谁押林冲去沧州(打两个数学用语)二、以数字为谜面的谜语23．一(打一成语)24．十百千(打一成语)25．一二三四五六七

一吃****仕龙

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2025-08-27

数学《抽屉原理》教学反思第一篇：数学《抽屉原理》教学反思数学《抽屉原理》教学反思学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程，数学应强调从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体会到数学就在身边。这个游戏都是抽屉原理在生活中的运用，使生活问题数学化，数学教学生活化，让学生在数学学习中得到发展！活动化的数学课堂，使学生在生动、活泼的数学活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造；使学生的数学知识

是你****晨呀

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2025-08-27

数学《分类》教学设计第一篇：数学《分类》教学设计数学《分类》教学设计◆您现在正在阅读的数学《分类》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学《分类》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册《分类》。教学目标：1．初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3．培养学生合作交流的意识。4．让学生体会到生活中处处有数学。教学重难点：学会对物体分类的方法．并能正确地分类。教具学具：情境图

猫巷****忠娟

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