四步法三维编织计算机辅助设计系统的研究的任务书任务书一、选题背景及意义纺织品是人们日常生活中必不可少的一种生活用品，其广泛应用于服装、家居、医疗等领域，如今纺织品已经变成了一种以极高水平体现文化和时尚的艺术品。而在纺织的制造过程中，编织是最常见的一种方式，同时编织的精细程度也是直接决定纺织品质量的因素之一。然而传统的手工编织方式难以满足现代化、快速生产的需求，因此引入计算机辅助设计系统，可以更好地提高生产效率、降低成本、保证品质，进而提高企业的整体竞争力。同时，当前我国纺织品领域的发展，正朝着数字化和智能

快乐****蜜蜂

3页

2024-09-26

学习目标：1．复习：列一元二次方程解应用题的一般步骤是什么？2．自主学习（做一做、只列方程）（1）在一幅长为80cm，宽为50cm的矩形风景画的四周镶一条相同宽度的金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，求金色纸边的宽为多少米?(只列出方程)（2）在长为30米，宽为20米的矩形地面上修建两条同样宽的小路，余下部分作为耕地。若耕地面积需要551平方米，则修建的小路宽为多少米？变式练习：上述条件都不变，当图形变为以下三种形态时，如何计算小路的宽度？1.如果小路的形状如下图

yy****24

17页

2024-09-26

微课辅助高中物理平板数字化教学应用研究的开题报告一、研究背景和意义随着信息技术的发展，数字化教育正在取代传统的教学方式，成为现代教育中不可忽视的一部分。而物理学科在高中教育中占有重要的地位，对于提升学生科学素养、培养学生的科学思维具有重要意义。因此，如何利用数字化技术优化高中物理教学，提高学生的学习效果，是当前研究的热点之一。目前，微课已经成为数字化教学的一种重要形式，它具有短小精悍、信息丰富、易于传播、灵活使用等优势。研究如何利用微课来辅助高中物理教学，并将其应用于平板数字化教学中，将直接提高教学的效率

快乐****蜜蜂

3页

2024-09-26

IntroductionMatchthecountrieswiththeircontinents.Whichcountriesaredevelopedcountriesandwhicharedevelopingones?Income:(larger/smaller)Poverty1)Developeducation(makesureeveryonecanreceiveeducation)2)Reducetaxitems;3)Improvetheenvironment;4)Encouragedevelope

yy****24

79页

2024-09-26

外语教学与研究出版社四年级（下册）畅言教育用心用情服务教育Module5Unit1We'rehavingaparty.教材分析教学目标本节课的故事讲的是几个小朋友在母亲节为妈妈举办聚会的情景。采用现在进行时描述聚会的现场Whatareyoudoing?What’shappening?以及回答We’rehavingaparty.Samissinging.等等。学生在二年级下学期已经接触过现在进行时态。所以本课的重点在于让学生了解句型的结构以及能运用现在进行时描述某个场景。同时，教材中孩子们给妈妈一个surp

yy****24

3页

2024-09-26

dollstuffedtoyclosetbookcasepuzzle

yy****24

10页

2024-09-26

外语教学与研究出版社三年级（上册）畅言教育用心用情服务教育Module2Unit1We’remakingacake.宿松洲头中小王慧教材分析Amy跟Sam建议做蛋糕，爸爸妈妈先后推门进来问他们正在干什么，并请他们保持安静。可他们声音太大了，父母亲不让他们做，让他们回房。进房后Amy吹笛，Sam打鼓，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。教学目标【知识目标】1.能听懂、会说、会认读单词：make,cake,idea,instead2.能熟练运用句型：Whatareyoudoing?We’remakingacake

yy****24

4页

2024-09-26

外语教学与研究出版社二年级（上册）畅言教育用心用情服务教育Module2Unit1Idon’tlikemeat.教材分析本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册Module2Unit1Idon’tlikemeat.，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。本课的句型都是基于“Ilike…/Idon’tlike…”,使得学生学习“你喜欢的东西…”这个内容相对容易。教学目标1.Knowledgeobjects(1)Tolearnandmasterfi

yy****24

3页

2024-09-26

Unit2Whattimedoyougotoschool?PeriodTwoSectionA（教学设计）一．LearningGoals1.Studentslearntousethewordsandexpressions:never,usually,half,past,quarter,getup,getdressed,brushteeth,takeashower,onweekends.Studentsshouldlearntoaskaboutandsaytimes.Forexample:A:Whattime

yy****24

13页

2024-09-26

Unit1Myschool教材来源：小学四年级《英语》教科书、人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级《英语（下册）》第一单元主题：Myschool课时：共6课时教授对象：四年级学生设计者：叶碧云于喜红第1课时Unit1.A.Let’slearnLet’sdo目标确定的依据课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片或实物，能听懂简短的指令并作出相应的反应。2、教材和学情分析这是本单元的第一课时。上册已经学习过教室里的物品设施，在此基础上能简单介绍自己的学校。目标1.能够听、说、认、读本课时单词或词

yy****24

12页

2024-09-26

外语教学与研究出版社三年级（下册）畅言教育用心用情服务教育Module4Unit1We’llpickfruit.上外苏河湾中学张海舟v教材分析本课一方面继续在操练will的一般将来时，另一方面也给学生介绍13-20的表达法。此外，本课也介绍一些常见水果的英文名。通过本课学习，学生将会对13-20中词缀-teen有个初步认识，同时巩固对will的掌握。教学目标【知识目标】1.重点词语：fruitpickapplespearspeaches。2.重点句型：Willwepickoranges?No,wewon’

yy****24

3页

2024-09-26

Unit5Let’seat教学设计课题名称A.Let'stalk学科英语总课时数6版本名称人教版《义务教育课程标准实验教科书●英语》(PEP)年级三年级册次上册单元章节名称Unit5Let’seat页码教学分析教材分析本部分教材内容包含let’stalk和Let’splay，主要学习Ilike…和Havesome…句型。学习如何表达自己喜欢的食物以及让别人吃东西时的表达方法。在上一课时的学习中学生掌握了新单词，在本课时中要求学生在句型中灵活运用这些单词。教师可以精心设计有趣的又能体现出循序渐进、由易及难这

yy****24

4页

2024-09-26

PAGE\*MERGEFORMAT3冀教版八年级上册Lesson16HappyThanksgiving!TitleLesson16HappyThanksgiving!PeriodoneTeachingaimsKnowledgeTomasterwordsandphrases:meal,conversation,give…abighug,givethanksto…for…Toknowthewords:hug,turkey,gathering,dessertAbilityTotalkaboutcelebr

yy****24

4页

2024-09-26

新目标八年级13-14下学期Unit1What’sthematter?SectionBA:What’sthematter?B:He/Shehas…A:What’sthematter?Doeshehavea__________?1aWhentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Puttheactionsinorder.____Gotothehospital._____GetanX-ray.Restforafewdays._____Cleanyourface._____Pu

yy****24

41页

2024-09-26

《Canyourunfast?》教学设计一、教学目标要求：1、学习新单词:can、run、jump、fast、high、far、ride2、学习主要句型：Canyourunfast/jumphigh/ridefast?Yes,Ican./No,Ican’t.3、使用“can”谈论能力。二、教学重点：1、新单词；2、主要句型。三、教学难点：run、jump两个单词的发音四、教学工具：1、教材相配套的教学录音带；2、单词卡片。五、教学过程：StepOne:Warmingup.（热身）1.Greeting.2.

yy****24

3页

2024-09-26

频数直方图某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入下表根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图绘制频数折线图画频数分布直方图的一般步骤:为了了解某中学八年级两个班男生的身体发育情况，对40名

yy****24

16页

2024-09-26

任务驱动教学法在计算机教学中运用论文任务驱动教学法在计算机教学中运用论文【摘要】计算机基础教育是高职院校学生的必修课，其教学重点在于培养学生的使用计算机的能力。如何调动学生学习的积极性，提高教学质量，是高职计算机教师必须解决的一个问题。本文就任务驱动教学法和高职计算机教学相结合，阐述了重要意义，提出了相应的措施，以期对高职计算机任课教师有些帮助和启发。【关键词】任务驱动教学；计算机教学；高职；教学质量一、引言高等院校面向全体学生的计算机教育主要培养学生的计算机相关知识、能力与素质，为学生今后走上工作岗位，

小凌****甜蜜

5页

2024-09-26

小学Scratch配对编程中的知识建构对话特征研究的开题报告一、选题背景近年来，编程教育风靡全球，并成为越来越多国家和地区关注的热点问题。编程教育被认为是未来教育的重要方向，旨在培养孩子的创造力、逻辑思维和解决问题的能力，以适应未来信息时代的发展。在编程教育中，配对编程作为其中重要的学习方式，为孩子提供了一个重要的社交和学习环境，培养孩子的协作能力和创造力，同时维护孩子的兴趣和动力。Scratch是一个广受欢迎的针对儿童的编程软件，其易学易用的特性使其成为了小学编程教育中重要的教学平台。而在Scratch

快乐****蜜蜂

3页

2024-09-26

CAI设计中应注意的若干问题CAI设计中应注意的若干问题随着信息技术在教育中的广泛应用，计算机辅助教学软件（简称CAI）也层出不穷，呈现百花齐放的局面。但目前市场上流行的CAI并没有被广大教师和学生所接受。究其原因，现有的CAI大部分都是由软件开发商牵头结合若干特级教师进行设计，以光盘形式承载，出于商业利益全部加密处理。这些CAI虽然体现了某些特级教师的教学思想和教学策略，但这些教学方法和策略是教师根据教学目标模拟出静态的教学情境而设计的，而具体的使用者面对的是一个动态的有诸多不确定因素的教学情境，由于C

听容****55

10页

2024-09-26

英语绘本教学心得体会英语绘本教学心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的英语绘本教学心得体会，希望能够帮助到大家。英语绘本教学心得体会1所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者——尤其是儿童——在视

书生****66

22页

2024-09-26